團建游戲找同伴（團建找朋友游戲教案）
本篇文章給大家談談團建游戲找同伴，以及團建找朋友游戲教案對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點團建（www.www.xpoc.cn）喔。
本文目錄一覽：
- 1、團隊建設活動小游戲
- 2、適合團建的戶外活動
- 3、團建活動有哪些項目
- 4、夏天適合公司的團建活動有哪些？
- 5、適合團日活動玩的游戲
- 6、團隊建設好玩的游戲十個圖解
團隊建設活動小游戲
團隊建設活動小游戲
關于團隊建設活動小游戲團建游戲找同伴，為營造部門同事間團建游戲找同伴的團結、緊張、嚴肅的工作氛圍起到了促進作用。下面由我為您整理出的相關內容團建游戲找同伴，一起來看看吧。
【一】快速裂變
一、 目的：相互認識團建游戲找同伴，密切靠攏。
二、 時間：10分鐘
三、 道具：空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）
四、 步驟：
1、在開課第一天，發給每個學員一個空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）。請每個人都填寫好內容以便交流。
2、講師第一次發令，迅速找一位你喜歡的人（或是跟你看起來投緣的人），一起分享你在姓名標簽上所填的內容。
3、講師第二次發令，與你的同伴一起找一對投緣的人，分享姓名標簽上所填寫的內容。
4、講師第三次發令，原“四人幫”再次迅速找另一組“四人幫”分享，組成八人一組的團隊。
【二】建立班組
一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。
二、時間：20-30分鐘
三、道具：若干白報紙、粗頭彩筆
四、步驟：
1、七人小組，適用于28人（分四組）、35人（分五組），分組時男女比例要適中，打亂原區域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個組，提前擺放好學員桌牌，妨止學員自行調位。
2、 給每組指定一項任務。至于小組活動如何組織，誰當組長等等，都不給具體提示。要求每個小組在規定的時間內完成該項任務，比如為一家全球性的電子公司寫一份 任務報告，或者決定如何處理一個有問題的雇員等。必要時你可為小組提供一份要求處理的問題的內容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個主要學習內容。
3、小組建設：競選組長，確認組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時，要求響亮、有創意、具激勵性，規定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發表人員，小組首次亮臺，在組長帶領下小組風采展示。
4、評優：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。
五、分享：
1、如何取得小組一致意見團建游戲找同伴？
2、評選小組組長，由小組派一代表發表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當好主管？
【三】快樂六人組
一、 目的： 生動地向團隊成員展示，成為一個團隊中的一員是多么地令人愉快，而被團隊排除在外時又是多么地令人不安。
二、 時間：20-30分鐘
三、 道具：事先準備好足夠多的短語卡與信封，在進行游戲時發給學員。
四、 步驟：
1、準備好一系列短語卡片，并將它們每個都復制六份。這些短語最好與培訓內容、團隊當前的重要議題或面臨的問題有關，比如，像“突破成長瓶頸”等。
2、另外準備1-5張短語卡片，每張卡片上的短語都不同。將短語卡片放到一個沒做記號的.信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個學員自己選取一個信封。
3、請大家找開自己的信封，閱讀里面的短語，然后在房間里自由走動，向別人介紹自己并重復那條短語（輕聲地）。當一個人發現另外一個人與他有相同短語的時候，他們就組成一個小組。
4、在這個搜尋與介紹的過程中，繼續不斷擴充團隊成員，直到絕大多數學員都組成了六人小組。培訓師再把剩下的幾個“孤獨者”相應安排到各組中。
五、分享：
1、當你發現別人也有同樣的短語時，感受如何？
2、沒有被一個團隊或小組接受，感受如何？
3、為什么已經組成了團隊的人不去幫助那些被排斥在團隊之外的人？團隊的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們去包容那些人的？
4、這個游戲對于現實的意義何在？
【四】撲克牌巧分組
一、目的：任意分組
二、時間：隨機
三、道具：一副或幾副撲克牌
四、步驟：
請每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓學員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數與人數相等；如果人數多于52人，那就多準備幾副撲克牌。
當你想把學員分成若干個小組時，請持有同一數字的人互相尋找，形成一個小組。這一方法的不同運用方式應視每次討論要求的人數而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類推。
要分四組，可用花色來區分；想分兩大組，可用撲克牌的顏色（紅與黑色）來分；如果需要額外指定幾個人來參加某個活動，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無數種分組方式，而參訓人員也可以從中得到一些樂趣。
【五】星相和行為方式
一、目的：幫助與會人員彼此熟識起來。
二、時間：20分鐘
三、道具：印有各種星相及相關內容的圖表。
四、步驟：
把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進行討論而又不至于干擾其他11個小組的談話。
培訓開始時，請參訓學員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時間做自我介紹，并討論與各自的星相有關的特點（如果與會人員較多，可以把大組分成幾個小組，要把每組的人數控制在5-6人）。
5分鐘后，宣布結束時間已到，請大家回到座位上去。如果時間允許，可以請幾個小組報告一下他們的發現。
五、分享：
1、你的星相特點對你適用嗎？
2、有時我們是不是會讓“星相”影響我們的行為方式？為什么？
3、你是否見過一個人的星相會有助于或有礙于其建立良好的人際關系？
4、你的自我認識“符合”你的星相特點嗎？
【六】萬能的分組法
一、目的：預先計劃好怎樣組成人數不等的小組。
二、時間：隨機
三、道具：姓名簽或座式姓名牌，事先備好的活頁表格
四、步驟：
確定培訓參加人數，確定在培訓過程中所需多少個不同的小組，以及每組需要多少人。
制作如圖所示的活頁表格。當需要學員組成新的工作小組或小組討論時，只需要請所有的紅色（或黃色）組合到一起，下一次，則請所有的正方形組合到一起，依此類推。
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適合團建的戶外活動
適合團建的戶外活動如下：
一、趣味團隊建設游戲《代號接龍》游戲規則：
游戲內容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。
游戲方法：
1、人數在10個人以內最適合;
2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼;
3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號;
4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是第1個人傳給第2個人的意思;
5、2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數可以自由選擇;
6、如此一直進行比賽;
7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼;
8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
游戲重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。
二、趣味團隊建設游戲《找同伴》游戲規則：
活動目標：
1、通過道具協助學員尋找自己的同伴
2、增進學員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
3、通過道具的使用增強學員的觀察、溝通能力。
活動道具：拼圖(12塊)
活動程序：
1、培訓師首先根據人數給到場的學員每人發一小塊拼圖。培訓師可以根據希望分成的組數，每組有多少人來設置可以拼在一起的塊數。
2、培訓師告訴學員每個人根據自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。
3、分好組后，可以讓大家根據所拼的圖案起隊名、設計隊徽等。
活動分享：
1、在尋找同伴的過程中，如何能最快的找齊自己的同伴?
2、你是主動找尋還是被動等待?各有什么優缺點?
三、趣味團隊建設游戲《交換名字》游戲規則：
游戲簡介：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
游戲方法：
1、人數在10個人最適合;
2、參加者圍成一個圓圈坐著;
3、圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字;
4、以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題;
5、當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床!”;
6、當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰;
7、最后剩下的一個人就是勝利者。
四、趣味團隊建設游戲《有模有樣》游戲規則：
(用動作來回答的游戲)
人數隊形：二人以上，每二人一組進行淘汰賽
游戲規則：
1、先共同訂出一些標準動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答;
2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了;
3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)……;
4、如此反復，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了;
5、輸的一方淘汰，贏的人再繼續二人一組，一直到比出最后剩下的那一個就是最后的勝利者。
團建活動有哪些項目
團建活動有：攀巖、漂流、徒步、滑雪、潛水、帆船、游艇、蹦極、登山、探險、沖浪、手牽手、找同伴、袋鼠跳跳向前沖、三人抱成團、二人三足跑、我比你猜、尋寶大行動等活動。
團建活動有哪些項目
團建活動是團隊建設活動的簡稱，團建活動是一個組織或者團地日常的生活中必不可少的一部分。
團建活動包括的內容：團隊成員一起通過外出游玩、外出學習的方式，增強彼此之間的凝聚力。
團建一般指團隊建設，是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。
夏天適合公司的團建活動有哪些？
廣州夏天公司團建形式可以有水上團建、冰上團建。
一、水上團建
先給你分享水上團建，水上團建分為水上運動會和海上團建，水上運動會一般在水上樂園舉辦，然后有多種水上項目，像水上拔河、水上接力、水上排球、水上玩水槍等等，除了游樂園，還有一些著名峽谷，可以做水上龍舟、漂流、溯溪等水上項目的場地；
海上團建在廣東省內一般找一些海灣的場地舉辦，像惠州雙月灣等，海上項目可以有海上帆船、海上沖浪、沙灘拔河等等。
二、冰上團建
然后就是冰上團建，冰上團建有冰上運動會，包括以下一系列活動：
1.冰上拔河
①團隊力量、意志的大比拼；
②躺下拔可還行，超有趣的拔河比賽超乎你的想象。
2.冰上龍舟
團隊競速：跨上龍舟，以腳為槳，滑動前行。
3.冰壺球
策略競技：真正的冰壺體驗賽。
兩方依次投球，雙方20個球全部投完之后，離大本營的中心點最近的一方獲勝。
4.冰蹴球
策略競技：兩方依次用腳踢球，雙方20個球全部踢完之后，離大本營的中心點最近的一方勝利。
5.冰上陀螺
技巧競技：在指定區域內，本隊的陀螺撞擊對方隊的陀螺，撞至不轉或撞出比賽區域，15分鐘后比賽區域內仍保持轉動的陀螺多的隊獲勝。
6.冰上自行車曲棍球
體育競技：登上冰上自行車，手持冰球球桿，向對方球門擊打冰球，進球最多的隊獲勝。
7.冰上真人保齡球
體育競技：團隊伙伴輪流練習，選出1男1女兩名代表參賽，助跑，趴在雪圈上撞擊充氣保齡球瓶，男女隊員合計撞到瓶數多的隊獲勝。
8.冰上碰碰球
體育競技：參訓人員鉆入泡泡球中，相互拼搶足球并射門，允許理性碰撞，進球個數多的隊獲得勝利。
希望可以幫到你！
適合團日活動玩的游戲
用臉吃餅干游戲
吃餅干顧名思義大家會以為直接用手拿起來吃就好了啊，NONONO,我們這里的吃餅干用臉吃餅干，大家需要現將餅干放置在額頭兩眉之間的位置，然后借用面部的搞怪表情將餅干滑進嘴巴里，但是一定要記得不能借助外力的幫助哦。用時最短的即為獲勝。
甩掉便利貼游戲
首先將成員分成若干隊，每兩個隊伍之間輪流比賽，每隊挑選一人作為主力，然后其他隊員將便利貼貼在主力隊員身上，選一個動感的音樂或者非常緩慢地音樂作為開始信號，主持人開始開始播放音樂，參賽者就可以舞動起來了，（舞蹈動作不限，但不能用手撕掉），音樂停止即為結束，然后檢查參賽隊員身上的便利貼并計數，可以根據掉落的數量進行排列名次。
計時問題游戲
由主持人將手機鬧鈴設定好時間（時間可自由設置），隨機出問題然后放在一位參賽者的手里，然后開始彼此之間問問題，這個時候手機就是被回答問題的參賽者拿著，回答完前一個人問的問題后，馬上把手機隨機的傳入下一個人手里，并及時問問題，大家以此類推下去，如果手機在誰的手里響起來，誰就出局了，然后由剩下的人繼續比賽。
一杯茶的時間游戲
可將成員分成兩隊，兩份分別派出隊員進行抽簽來決定本隊選取的容器，道具可以是一些我們平時常用的，比如米碗，勺子，飲料瓶蓋等等，越搞笑越好。然后用每隊選到的容器去盛一勺的材料（辣椒粉，咖啡、橘子粉，醋......）倒在杯子里，然后沖泡好，比哪隊先喝完。
畫畫傳遞猜詞游戲
這個游戲主要是看大家之間的配合是否默契，腦洞是否靈活。首先每隊隊員若干，排成一排，由主持人將題目展示給第一個隊員，使其在規定的時間里快速作畫，然后第一個人時間結束展示給第二個人，并進行作畫，以此類推，知道時間結束，然后由最后一個隊員說出所畫的題目，才對即為獲勝。（在此期間不能出現言語肢體的交流哦)
倒水游戲
這個游戲主要是關于隊員的默契度，每隊兩名成員，其中一個人蒙上眼睛，另外一個人坐在椅子上，然后用手扶著放在頭頂的被子，在規定時間內，杯子里收集的最多的即為獲勝。
指壓板游戲
這個游戲可自由參賽，可團體接力也可個人自由比賽，主要是在指壓板上進行跳繩，速度不要求，時間有限制，在規定的時間內跳的最多就是獲勝者。
團隊建設好玩的游戲十個圖解
團隊建設好玩的游戲十個圖解
本經驗適用于第一次見面的團隊或朋友，有利于讓大家迅速認識對方，活躍現場氣氛。接下來團建游戲找同伴我為你帶來團隊建設好玩的游戲圖解，希望對你有幫助。
游戲1——初次見面團建游戲找同伴：消除隔膜的游戲
見面3分鐘時是你留給團建游戲找同伴他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如 何 讓大家更加活絡起來，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規則
1.第一步：
（1） 每一個人自制一個姓名牌。
（2） 讓每位成員在進入培訓室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。
（3） 等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。
2.第二步：
（1） 主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒！”
（2） 快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？ ”
（3） 注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內。
相關討論
1.當你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認識了很多其他的人？經過了這 個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？
2.在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發現坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情？
總結
1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時有助于大家積極的發言。
2.如果沒有調動起來情緒，學員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點名讓同學回 答，以調動氣氛。
參與人數：集體參與
時間：20分鐘
場地：不限
道具：姓名牌
應用：
（1）團隊溝通
（2）培訓或集體活動前的熟悉和溝通
（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進行溝通和交流
游戲2——情感病毒：提高情商的游戲
情感是人與人交往中的重要因素之一，強烈的感情尤其是負面的情緒會在人與人之間有如 病毒一樣傳播開來，這個小游戲可以方便快捷的說明這一點。
游戲規則和程序
1.第一輪：
（1） 游戲開始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，主持人在由學員組成的圈外走幾圈， 然 后拍一下某個學員的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個“情緒源”是 誰。
（2） 由學員們睜開眼睛，散開，并告訴他們現在是一個雞尾酒會，他們可以在屋里任意交 談，和盡可能多的人交流。
（3） 情緒源的任務就是通過眨眼睛的動作將不安的情緒傳遞給屋內的其他三個人，而任何 一個獲得眨眼睛信息的人都要將自己當作已經受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任 務就是向另外三個人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。
（4） 5分鐘以后，讓學員們都坐下來，讓情緒源站起來，接著是那三個被他傳染的，再然 后是被那三個人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來，你會驚奇于情緒傳染的可怕性。
2.第二輪：
（1） 告訴學員們，你已經找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂源，即用 真摯柔和的微笑來沖淡大家因為不安而帶來的陰影。
（2） 讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會從他們當中選擇一個同學作 為快樂之源，并通過微笑將快樂傳遞給大家，任何一個得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個人。
（3） 在學員的身后轉圈，假裝指定了快樂之源，實際上你沒有指任何人的后背，然后讓他 們松開眼睛，并聲稱游戲開始。
（4） 自由活動三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來，并讓收到快樂訊息的同學舉起手 來，然后讓大家指出他們認為的“快樂情緒源”，你會發現大家的手指會指向很多不同的人 。
（5） 微笑地告訴大家實際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己 。
相關討論
（1） 不安和快樂哪一個更容易被傳染一些？在第一輪中，當你被傳染了不安的情緒，你是 否會真的感覺到不安，你的舉止動作會不會反映出這一點？第二輪中呢？
（2） 在游戲的過程中，你對于別人要傳染給你不安的預期，導致你真的開始不安，同樣你 想讓別人對你微笑促使你接受和給予微笑。同樣在日常的生活和工作當中，你是否會遇到這 種事情？
（3） 在一個團隊里面，某個人的情緒是否會影響到其他人，是否會影響到團隊的工作效率 ？為了防止被別人的負面情緒所影響，你需要做什么？
總結
1.科學實驗證明，當媽媽的表情呈現出痛苦的樣子的時候，大多數的嬰兒都會變得不安 ，進而哇哇大哭。就如在實驗中所指出的人的情緒是會傳染的。
2.對于一個管理者來說，長年的保持一張撲克臉，很容易在辦公室里面形成一種郁悶、 壓抑的氣壓，從而不利于員工的正常發揮，影響公司的業績。對于一個雇員來說，長期的陰 沉情緒會讓別人對你敬而遠之，包括你的上級和你的升遷機會，所以保持一個健康的心態 ，時常以一個輕松快樂的面孔對人，對于職場中人是至關重要的。
3.經常去一些快樂的地方，舒緩一下自己緊張的情緒，你會發現微笑其實很簡單。
參與人數：不限
時間：3分鐘
場地：室內
道具：無
應用：
（1）溝通技巧
（2）舒緩壓力，提高工作效率的技巧
游戲3——穿衣服：增強隊員間的信任和默契度的游戲
溝通的一大誤區就是假設別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個游戲就以一種很喜 劇的方式說明了這一點給人際交往帶來的不便。
游戲規則和程序
1.挑選兩名志愿者，A 和B，其中A扮演老師，B扮演學生，A的任務就是在最短的時間內教會 B怎么穿西服（假設B既不知道西服是什么，又不知道應該怎么穿）。
2.B要充分扮演出當學員的學習能力比較弱的時候，老師的低效率，例如：A讓他抓住領口 ， 他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進左袖子里面，他可以伸進右袖子里面，以極盡夸張娛樂 之能事。
3.有必要的話，可以讓全班同學輔助A來幫助B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人 不能給B以行動上的支持。
4.推薦給A一種卓有成效的辦法：示范給B看怎么穿。以下是工作指導的經典四步培訓法：
（1）解釋應該怎么做。
（2）演示應該怎么做。
（3）向學員提問，讓他們解釋應該怎么做。
（4）請學員自己做一遍。
相關討論
1.對于A來說，為什么在游戲的一開始總是會很惱火？
2.怎樣才能更好的獲得A與B之間的更好的溝通？
總結
1.在游戲的開始階段，A總是會覺得很惱火，這主要是因為A的預期與B的實際能力不一致所 導致的，A認為一般人都應該會穿西服，而B恰恰是不會穿西服的，兩者之間產生落差，自然 會讓A覺得B很笨。
2.對于反應遲鈍或能力比較弱的學生來說，老師們應該首先要端正自己的心態，要將其調 整 到與學生相符的狀態上，千萬不要對學生表現出不滿和鄙視，應該多和學生溝通，幫助 他們確認自己的能力。這一點也可以推廣到日常的人際交往中。
3.在溝通的過程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績，即使是微不足道的 ，因為那樣可以幫助他們鞏固自己的自信心，更快地掌握所要學習的知識。
參與人數：2名志愿者，集體參與
時間：20分鐘
場地：不限
道具：西服一件
應用：
（1）有效溝通技巧的訓練
（2）創新能力的培訓
游戲4——晉級：消除疲勞、提高積極性的游戲
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室 的氣氛，增強大家的工作積極性。
游戲規則和程序
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進化為小雞。
4.繼續游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。
相關討論
本游戲的主旨是什么？
總結
1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所 以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的 溝通。
2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創造性和 積極性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉 。
參與人數：全體參與
時間：15分鐘
場地：不限
道具：無
應用：
（1）溝通剛開始時的相互熟悉
（2）用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍
游戲5——銷售中的異議：幫助學員應對變化的游戲
商品的推銷和售后服務是一個公司人員會面臨最多異議和爭端的時候，怎樣才能跟顧客進行 很好的溝通，讓他們對公司的產品感到滿意，是每一個營銷管理人員應該考慮的問題。
游戲規則和程序
1.將學員分成2人一組，其中一個是A，扮演銷售人員，另一個是B，扮演顧客。
2.場景一：A現在要將公司的某件商品賣給B，而B則想方設法地挑出本商品的各種毛病，A 的任務是一一回答B的這些問題，即便是一些吹毛求疵的問題也要讓B滿意，不能傷害B的感 情。
3.場景二：假設B已經將本商品買了回去，但是商品現在有了一些小問題，需要進行售后服 務，B要講一大堆對于商品的不滿，A的任務仍然是幫他解決這些問題，提高他的滿意度。
4.交換一下角色，然后再做一遍。
5.將每個組的問題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予獎勵。
相關討論
1.對于A來說，B的無禮態度讓你有什么感覺？在現實的工作中你會怎樣對待這些顧客？
2.對于B來說，A怎樣才能讓你覺得很受重視，很滿意，如果在交談的過程中，A使 用了像“不”“你錯了”這樣的負面詞匯，你會有什么感覺？談話還會成功嗎？
總結
1.對待顧客的最好的方法就是要真誠地與他溝通，站在他的角度思考問題，想方設法地替 他解決問題；能夠解決的問題盡快解決，不能解決的要對顧客解釋清楚，并且表示歉意；有 時候即便顧客有些不太理智，銷售人員也要保持微笑。始終記?。侯櫩褪巧系郏系凼遣粫?犯錯的!
2.在交流的.過程中，語言的選擇非常重要，同樣的意思用不同的話說出來意思是不一樣的 ， 多用一些積極的詞匯，盡量避免使用一些否定的、消極的話語，這樣才能讓顧客心里覺得舒 服，讓顧客滿意。所以，對于公司的主管來說，要在平時多注意培養員工這方面的素質。
參與人數：2人一組
時間：15分鐘
場地：室內
道具：無
應用：
（1）溝通能力的訓練
（2）溝通詞語的選擇
（3）銷售技巧培訓
游戲6——過“鬼門關”：提高學員解決棘手問題能力的游戲
從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意愿關 和行動關。意愿關告知自己的人生目標，行動關就是完成規定的目標。
游戲規則和程序
這個游戲分為三個階段：第一階段：走自己的路。第二階段：身心考驗。第三 階段：戰勝自我。
第一階段全體參與時間15分鐘
1.最清晰地表達自己的人生目標，合格者通過意愿關。表達方式：“我想成為……，請允許我通過！”
培訓者允許后可以通過。
通過標準：目標盡量符合SMART原則。
2.從A點走到B點，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。
通過者每人得一分。
第二階段每組四位男學員參加時間15分鐘
1.最響亮地表達自己的人生目標，合格者通過意愿關。表達方式：“我想努力成為……，請 允許我通過！”
培訓者允許后可予以通過。
通過標準：至少要達到80分貝。
2.做俯臥撐20次以上。
通過者每人得二分，每增加10次俯臥撐加一分。
第三階段每組三位學員參加（可重復）時間30分鐘
1.最響亮最清晰最快速的表達自己的人生目標，合格者通過意愿關。表達方式：“我一定 要成為……，請允許我通過！”
通過標準：至少要達到100分貝，每秒6個字。
2.高臺信賴。通過者每人得三分。
高臺信賴：
講師口令下面學員口令臺上學員口令
下面的朋友，準備好了沒有！？
某××準備好了沒有?。?/p>
有沒有信心!?
你是最好的!
你是最棒的??！
你一定會成功!!
準備好了！！
請相信我們！我們支持你！！
1-2-3
準備好了!!
有?。?/p>
我是最好的??！
我是最棒的?。?/p>
我一定會成功??！
作為培訓者要注意游戲控制：時間、打分、標準把握和氣氛渲染。使學員得到以下的游戲感 悟。游戲感悟：
成功=意愿×方法×行動
相關討論
1.這個游戲是不是很有意思？
2.你是否以認真的態度對待這個游戲？其實這個游戲是很有現實意義的？
3.當你真的向后倒時，是因為信任同伴還是被迫的？
總結
1.這個游戲采用了以下幾種技巧：
首先，以讓學員口述的方式抒發他們的理想和抱負，這樣可以幫助他們堅定自己的信念， 因為用說的方式可以表達出他們的新生，讓大家作為見證。
其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。
再次，通過“高臺信賴”這個刺激的環節，可以使學員加深印象，銘記他們說過的話，也 可以證明他們的勇氣。
2.這是一個集體參與的游戲，讓每個人都覺得實現夢想的路并不孤獨，有這么多志同道合 的人相伴左右。同時，學員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。
參與人數：集體參與
時間：一個半小時
道具：用于玩“高臺信賴”的高臺
場地：教室
應用：
(1)溝通與交流
(2)堅定人生觀
游戲7——不要激怒我：培養創造性思維的游戲
語言和態度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是 火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同；下面的游戲的目的就是要教會大家避免使用那些隱藏有負面意思的甚至敵意含義的詞語。
游戲規則和程序
1.將學員分成3人一組，但要保證是偶數組，每兩組進行一場游戲；告訴他們：他們正處于 一場商務場景當中，比如商務談判，比如老板對員工進行業績評估。
2.給每個小組一張白紙，讓他們在3分鐘時間內用頭腦風暴的辦法列舉出盡可能多的會激 怒別人的話語，比如：不行、這是不可能的等等，每一個小組要注意不使另外一組事先了解 到他們會使用的話語。
3.讓每一個小組寫出一個一分鐘的劇本，當中要盡可能多的出現那些激怒人的詞語， 時間：10分鐘。
4.告訴大家評分標準：①每個激怒性的詞語給一分；②每個激怒性詞語的激怒程度 給1～3分不等；③如果表演者能使用這些會激怒對方的詞語表現出真誠、合作的態 度，另外加5分。
5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞匯。
6.表演結束后，讓表演的小組確認他們所說的那些激怒性的詞匯，必要時要對其做出解釋 ，然后兩個小組調過來，重復上述的過程。
7.第二個小組的表演結束之后，大家一起分別給每一個小組打分，給分數最高的那一組頒 發“火上澆油獎”。
相關討論
1.什么是激怒性的詞匯？我們傾向于在什么時候使用這些詞匯？
2.如果你無意間說的話被人認為是激怒行動的，你會如何反應？你認為哪個更重要,是你自 己的看法重要，還是別人對你的看法重要？
3.當你無意間說了一些激怒別人的話，你認為該如何挽回？是馬上道歉嗎？
總結
1.很多時候往往在不經意之間說出很多傷人的話，即便他們的本意是好的，他們也往往 因為這些話被人誤解，達不成應有的目的。
2.我們在說每一句話之前都應該好好想想這句話聽到別人耳朵里面會是什么味道，會帶來 什么后果，這樣就可以避免我們無意識的說出激怒性的話語。
3.實際上，在我們得意洋洋的時候往往是我們最容易傷害別人的時候，保持謙虛謹慎的態 度 ，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關系為之改善，使人與人之間的交流更容易 一些。
參與人數：3人一組，分成偶數組
時間：30分鐘
場地：不限
道具：卡片或白紙一沓
應用：
（1）溝通和談話的技巧
（2）消除對立情緒，提高工作積極性
（3）商務談判當中
游戲8——你像哪種動物：提高與人交往能力的游戲
每個人都有自己獨特的性格，動物也是一樣，有些時候，你會驚奇的發現，你的性格跟某種 動物在某種程度上是那樣的相像。
游戲規則和程序
1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片 ， 讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當他們遇到危險時的反應，比如說，烏龜遇到危 險以后，就會縮到殼里。
2.讓學員回想一下，當他們面對矛盾的時候會有什么反應，面對矛盾，他們的第一反應是 什么？這一點和圖中的哪種動物最像?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之 有理。
3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：“我像刺猬，看上去渾 身長滿刺，很難惹的樣子，其實我很溫馴?！?/p>
相關討論
1.你所選的動物和別人所選的動物是不是有什么奇怪的地方?你所應用的它那一部分性格 ，別人注意到了嗎？
2.當不同的動物性格的人碰到一起的時候，應該如何相處？
總結
1.每個人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到 一 起，總是不可避免的要面臨沖突，當沖突出現的時候，也許正視問題，互相尊重才是更好的 解決問題的方法。
2.合作和溝通的過程中，要認真的考慮自己和對方沖突的根源所在，根據彼此的特點進行 調 整；最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補，也可以做到很好；作 為領導者的經理層人物應該善于觀察和利用這一點，才能構成一個更好的團隊。
參與人數：集體參與
時間：不定，每人3分鐘
場地：不限
道具：寫有動物名字的動物肖像畫
應用：
（1）應付難纏的人，提高工作積極性
（2）交流技巧的提高
游戲9——肢體語言：提高學員表達能力的游戲
沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這 個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。
游戲規則和程序
1.將學員們分為2人一組，讓他們進行2～3分鐘的交流，交談的內容不限。
2.當大家停下以后，請學員們彼此說一下對方有什么非語言表現，包括肢體語言或者表 情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發。問這些做出無意識動作的人是否 注意到了這些行為。
3.讓大家繼續討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。
相關討論
1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？
2.對方有沒有什么動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？
3.當你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺？是否會覺得很不舒 服？
總結
1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互 為 補充，缺一不可。有時候非語言傳達的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調動他的積極性了 。
2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語 言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。
參與人數：2人一組
時間：10分鐘
場地：不限
道具：無
應用：
（1）培訓、會議活動開始前的學員相互溝通
（2）溝通技巧訓練
游戲10——找錯誤：幫助學員檢驗所學知識的游戲
利用知識和經驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么， 作為一個團隊，要通過綜合大家的知識和經驗，再加以溝通來完成這一任務是變得簡單還是困難了呢？這個游戲可以讓學員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可 以鞏固培訓教授的知識。
游戲規則與程序
1.將學員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創造一個新的 環境，以訓練他們的溝通合作能力。
2.發給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中 都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。
相關討論
1.培訓者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。
2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學到的知識？
總結
1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學員知識掌握得如何。培訓者可以根據各小組的表 現，給優秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2.每個人在游戲中的表現也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不 能 堅持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應付這個難題。培 訓者應留意觀察，必要時作一下指點和總結，幫助他們發現自己的漏洞。
3.要讓學員們適應這種開放性的學習過程，提醒他們總結經驗，并實踐在工作中。
形式：8人一組
時間：40分鐘
材料：寫有說明的卡片
場地：室內
應用：
(1)培訓者和學員的溝通
(2)建立學習者的主動性
(3)分析能力
注意事項
具體小組游戲形式還要看團隊的性質而定
進行“信任高臺”游戲時要注意安全
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